Fake News em Tempos de Pandemia da Covid-19: um Olhar Sobre o Comportamento Acadêmico

Juntamente com a pandemia da COVID-19 surgiu uma infodemia, principalmente de fake news, gerando caos, desordem social e desinformação. Diante disso, o objetivo deste estudo foi realizar um diagnóstico sobre conduta acadêmica frente às news relacionadas à COVID-19, buscando associar perfil dos participantes pesquisa aspectos do consumo compartilhamento das news. O público-alvo neste foram ingressos em cursos graduação, pós-graduandos, professores técnico-administrativos várias instituições ensino regionais, diferentes faixas etárias áreas formação. A coleta dados por meio questionário elaborado na plataforma Google Forms, cujas informações obtidas analisadas quali-quantativamente. maioria informantes alegou não ter divulgado que, antes compartilhar, refutar e/ou debater mensagem, consultava confiabilidade fonte. Alguns, porém, devido ao déficit no letramento digital, possuíam habilidade consultar fontes confiáveis, tornando-se apenas consumidores passivos disseminadores informação, geralmente, inverídicas. sugerem-se promoção políticas públicas voltadas para digital população todos os níveis maiores investimentos ações acadêmico-científicas Popularização Ciência Divulgação Científica combate Palavras-chave: Ensino Superior. Infodemia. Letramento Digital. Novo Coronavírus. AbstractAlong with the pandemic of an “infodemic” has also emerged, mainly fake-news, generating chaos, disorder and misinformation. Therefore, goal this study was to develop diagnosis on academic conduct in face fake-news related seeking associate profile research participants aspects consumption sharing fake-news. The target audience are those enrolled undergraduate graduate courses, professors administrative technicians from various regional educational institutions, different age groups areas training. Data collection carried out through line inquiry form whose information analyzed qualitatively quantitatively. Most informants claimed not have disseminated about that they consulted reliability source before sharing, refuting and/or debating message. Some, however, due deficit literacy, did ability consult reliable sources, becoming only passive consumers disseminators usually untrue. In view this, we suggest promotion public policies aimed at literacy population all levels education greater investments academic-scientific actions for popularization science scientific dissemination combat Keywords: Higher Education. Infodemic. Digital Literacy. New Coronavirus.